中欧体育官方网站中欧体育官方网站近年来，宁夏抢抓建设全国“互联网+教育”示范省的机遇，夯实数字底座，打通数字动脉，推动数字变革，促进教育公平和质量提升，跑出了以数字化支撑教育高质量发展的“加速度”。宁夏基础教育信息化发展综合指数排名从2016年的全国第16位上升至现在的第5位，“宁夏‘互联网+’支撑省域基础教育优质均衡发展的实践探索”荣获国家第三届基础教育教学成果奖一等奖。
当前，以数字赋能为关键要素的智慧教育已成为教育高质量发展的主方向和新形态。宁夏将大力实施教育数字化战略行动，推进教育数字转型、智能升级、融合创新，塑造教育高质量发展新动能、新优势，不断推动优质教育资源优质均衡发展。
本期策划从不同角度选取教育数字化转型升级的亮点及取得的好经验，展现宁夏“互联网+教育”的风采。
9月15日，泾源县黄花乡平凉庄小学二年级一班的学生，通过互联网专递课堂，和泾源县城关第一小学二年级一班的学生一起上音乐课。
通过教室的电子屏，黄花乡平凉庄小学的学生们利用远程上课的方式，和县城小学的孩子们享受到同等的教育资源。
“学校小，教师结构性短缺，是偏远乡村小学的一大短板。”平凉庄小学相关负责人介绍，尤其在艺术类课程教学方面，无论师资还是软硬件设施，乡村小学都与县城小学有较大差距。
泾源县城关第一小学创建以“一拖二”为主的专递课堂，按照“强校带弱校”“一校带多校、一校带多点、名校引领、资源共享”的教学教研模式，打造以优秀教师远程授课的“名师课堂”，和兴盛小学、华兴小学等多所小规模乡村学校建立带动帮扶关系，乡村小学教学力量得到加强。在培养乡村学校孩子学习的同时，促进学生身心健康发展，让小规模学校既有书声，又有歌声，更有笑声。
走进泾源县城关第一小学，感受到智慧校园的氛围：目前全校共建成智慧云教室6间、在线间、智慧机器人创客教室1间、3D打印教室1间、VR教室1间，多媒体教室占比达100%。2020年，该校被自治区教育厅确立为首批“信息化标杆校”，今年又被列入自治区“数字化转型试点校”名单。泾源县城关第一小学利用“互联网+教育”的优质资源，进一步提升自身教学水平。依托“宁夏教育云平台”、名师网络工作室、课程社区资源等，在线开展名师名课观摩、说课议课、示范教学、专题研讨等线上研修活动，使名师资源更多更广辐射普通教师和学生。充分利用以区内外名校引领的“名校网络课堂”，与银川市兴庆区第十八小学、固原市实验小学等优质学校建立协作关系，同时充分发挥闽宁教育帮扶机制，与厦门市海沧区教育局、厦门市海沧二十小、福建省厦门外国语学校海沧附属小学等名校建立帮扶协作关系，开展网上互动与交流。
“让泾源一小师生享受到名校优质教学资源，达到了‘进入一个点、带动一大片’的联动效果。”泾源县城关第一小学相关负责人介绍。近年来，依托宁夏教育云平台，实现优质教育资源互通共享，构建了“人人皆学、处处能学、时时可学”的“互联网+教育”工作新格局，用信息化推动义务教育优质均衡发展。
近年来，泾源县通过智慧校园建设、网络在线互动课堂建设、人工智能建设、网络教研建设等有效途径，建成“智慧校园”应用试点校11所，创建自治区级“标杆校”5所，建成“智慧云”教室119间、在线个、智慧机器人创客教室11间。
“‘互联网+教育’铸就育人新常态，数字化改革赋能教研新模式。”泾源县教育局相关负责人介绍，该县依托县域远程课堂互动平台和互动终端，构建网络教研共同体，通过城乡远程双向视频说课、听课、评课、专题研讨等方式，为校本教研、区域学科教研提供了丰富的数字化样本，构建了集学、教、研、管、测、评“六位一体”的课堂教学新模式，为推进乡村教育振兴开辟新航路。（记者丁建峰）
近一年来，银川市湖畔中学语文教师方硕参加京银“互联网+教育”双优云桥项目，以“互联网+教研”的方式，向北京市优秀教师王健学习，进一步提高教学教研能力。
“王健老师告诉我们，一堂40分钟的语文课，不仅是知识的传授，更重要的是能给学生怎样的思维启迪，这一理念深深地触动了我。”9月18日，方硕告诉记者，她带着思考应用“互联网+教研”成果，借助互联网开展群文阅读等一系列教学创新探索，取得了很好的效果。
银川市教育科学研究所教研员朱维参加京银“互联网+教育”双优云桥项目，在北京汇文中学历史特级教师段明艳的工作室研修。“工作室老师的学术水平高，教研培训系统、科学，不但帮助我们扩展了视野，提升了能力，更激发了参加教研学习的老师内生动力。”朱维介绍。
朱维将学来的先进教学理念以送课的形式帮扶银川多所乡村学校，今年中考前夕，她组织多名优秀教师到银川市西夏区镇北堡镇华西中学、银川市第五中学送课送研，深受欢迎。
“集聚优质教研资源，开展城乡联动教研行动，缩小城乡教育差距。”银川市教育科学研究所教研员柳军表示，近年来，银川市在网络教研方面积极探索创新，结合自治区“互联网+教育”示范区创建工作，深入开展“互联网+教研”活动，通过线上线下开展规模化城乡教育融合互动，有效提升薄弱学校的教研能力和水平，探索推进优质教育扩面延伸、加快城乡学校协调发展新模式。
2019年，银川市人民政府与首都师范大学启动“双优云桥”项目，并于2022年实施“三个课堂”京银名校联盟教研提升项目，通过实施“互联网+课堂推变”、“三个课堂”名校联盟、“互联网+阅读生态”“互联网+创新素养”“互联网+智慧教育研修应用”五大工程，构建银川“互联网+教育”新生态。
“名师课堂方面，引进了北京7名特级教师,成立了7个工作室，学科覆盖小学和初中的语文、数学和道德与法治，高中的历史。从全市范围内遴选了124名培养对象，采用线上线下相结合的方式开展教研活动，使他们成为银川学科名师，将由他们再带动辐射县、乡、村的教师继续提升教研能力。”银川市教育科学研究所教研员柳军介绍。
而在名校网络课堂方面，银川市引进了北京7所名校，与银川的49所学校组成“1（北京）+1（市直属）+6（县区）”的联盟模式，采用同课异构、双师课堂和主题教研等活动，达到优质资源共享，提高教学质量。
“研修内容丰富多彩，既有理论讲解，也有案例分析，不仅帮助教师全面掌握学科前沿理论知识，还能提供多种分析问题、解决问题的思路方法。”参加“双优云桥”项目的教师们表示，银川市“互联网+教研”持续深入推进，在进一步提升教师水平、加快城乡学校协调发展中起到了显著作用。（记者丁建峰）
连日来，银川市实验小学市级体育骨干教师刘静，结合授课实际在做《人工智能背景下的小学体育家庭作业的实践研究》。“对550名同学进行体能监测与技能评价，论证在人工智能背景下的小学体育家庭作业优势，助力学生身体健康、全面发展。”9月18日，刘静告诉记者。该研究已被列入银川市教育科学“十四五”规划（2023）年度课题开题报告。
“语文教学在互联网背景下，可以走得更远。”该校语文教师刘叶介绍，她借助“宁教云”平台创新阅读教学方式，使阅读成为特色课程，深受学生欢迎。
在数学课堂，教师祁春慧利用互联网微课视频，形象生动讲解不规则物体面积计算，利用大数据原理，深入浅出教授统计与概率问题，让学生们更容易理解。
科学教师安丽娟利用虚拟实验模拟短路现象，让抽象的科学知识直观形象生动地呈现，极大激发了孩子们的求知欲和探索欲，她的这堂课，也被评为优质课……
作为银川市“互联网+教育”首批示范基地学校，银川市实验小学大力推进互联网、云计算、大数据技术等现代信息技术与教学实践深度融合，乘“云”而上智慧校园蹚新路，在智慧教育应用创新示范方面取得了突出成绩。
“落实信息化助力‘加法’，聚焦教学中的难点、盲点、拓展点，利用互联网增进教学实效。”银川市实验小学教育集团党委书记遇旻介绍，银川市实验小学多维度推动“互联网+教育”应用，以互联网+课题引领，激发教师深度思维，稳步提升教师专业能力，优化深度融合，以数字化助力课程升级，技术赋能增效提质。并通过“示范校、基地校、都市圈、薄弱校”四校联动，结对共研，系统、全方位推动优质教育资源在区域内共享。
银川市实验小学以“互联网+”助推课堂变革，聚焦国家课程教学中的问题，开发制作了上千个微课，形成数字助学资源库，并开发“五育强”数字助学资源册，涉及益智、科学、劳动、音体美等，数字助学资源普惠9个校区1.6万余名学生。
名师之高，在学高，在精研，在思想，在实践。银川市实验小学张海燕名班主任工作坊在宁夏教育资源公共服务平台上主要设有学科资源、学科文章、名师讲堂等七个栏目，定位是以教学研究为主题、践行新的教育理念、探究新的教学模式，吸引了实验小学集团和灵武市、贺兰县、永宁县及银川市三区50余位一线班主任踊跃加入。通过开展实行线上和线下双线运行机制及同屏互动，把工作坊打造成了教师精神成长的乐园，专业成长的摇篮，名师培养的基地。
银川市实验小学开展以“小不点”游场馆，小眼“大视界”为主题的创新素养课程暨“相约云端、点亮思维”场馆课程，与宁夏科技馆、宁夏博物馆、中国体育博物馆、浙江海洋大学海洋生物博物馆、陕西水利博物馆、北京故宫博物院实现直播课程对接，场馆课程普惠全区2万余名师生。
在推动现代信息技术与教育实践深度融合的进程中，银川市实验小学教师的互联网+教育信息技术素养得到了极大提升。在第二十二届全国教师教育教学信息化比赛、第十九届全区教育教学信息大奖赛等大赛中，该校教师先后荣获省级优课68节、部级优课25节，其中部级优课占全区小学部级优课总数的28.6%，在全区起到了显著的引领示范作用。（记者丁建峰）
“朗读是语文学习的常用方法，也是我们打开学习诗词大门一把很好的钥匙。请一位同学为我们示范朗读这首词，其他同学认真听，同时可以发送弹幕进行评价。”马杨老师声音刚落，讲台下，同学们在自己的平板电脑上即时评价：“姚景天：朗读再有点感情更好”“王开阳：字正腔圆”……讲台上的大屏上实时显示着弹幕。这是9月13日，银川市第十五中学初三八班的语文课上《水调歌头》课前预习检测环节的教学情景，也是“互联网+教育”应用使该校“3571讲学稿”教学模式实现转段升级的生动场景。
马杨老师告诉记者：“‘互联网+教育’和学校‘3571讲学稿’教学模式的融合，打破了传统教学中的时空限制，孩子们可以随时随地和老师沟通。比如在其他同学进行示范朗读时，传统课堂中，评价需要一问一答完成，也不能兼顾每个同学，互联网技术下，弹幕的形式可以直观、全面地看到每一个孩子对朗读者的评价，大大提高了课堂效率。”
银川市第十五中学副校长赵梦颖介绍，近年来，该校不断探索，逐步归纳出以“自主、合作、探究”为核心的“教学3阶段、课前预习5环节、课堂教学7步骤、课后巩固1过程”的“3571讲学稿”教学模式，教学质量得到了大幅提升。2018年，借我区建设“互联网+教育”示范区这一契机，学校在政策扶持、专家引领下组建核心团队，教研训一体化全方位助力教师成长，践行“以生为本”，同时将“宁夏教育云”上支持教与学的功能与原有教学模式无缝对接，形成了“互联网+3571讲学稿”高效教学模式。现在，师生通过云平台丰富的教学资源，形成了课前微课导学、课中互动融学、课后在线检学，三位一体的“互联网+教育”模式，实现“教师智慧教、学生智慧学”；以教师结合学情编制的校本“讲学稿”为依托，现已形成覆盖9大学科、初中全学段的24本讲学稿2.0版本。
走进学校综合楼3层的“创雅课程”基地——智创梦工坊，这里有虚拟演播室、智能机器人、创意拼搭等11间教室，可为学生提供智能、智造、智创类的创新养成课程。在3D打印室，记者看到同学们正利用3D建模软件绘制属于自己的积木城堡。学校引入的高校团队科任老师杨莹说：“这节课我们以建造‘积木作品’为载体，教学生学习构建简单三维立体图形的方法，既提高了空间想象能力，也培养了他们的建模创新的思维，让学生在智学，智玩，智创中快乐学习。”
赵梦颖说，“互联网+3571讲学稿”教学模式中延伸拓展不仅仅发生在学科课堂上，在人工智能技术重要性日益凸显的今天，学校创新素养课尝试在互联网的海量信息支撑下，将学科课程、人工智能课程等融合创新，在项目式学习中培养学生发现问题，创造性解决实际问题的能力。
“互联网+教育”应用以来，该校教师信息化教学能力显著提升，在全国“一师一优课、一课一名师”和全国基础教育精品课遴选活动中，银川市第十五中学以41节部优级课获奖数居宁夏区内同类学校榜首，“3571讲学稿”教学模式获宁夏首届基础教育成果奖一等奖，获全国2021年信息技术与教育教学融合示范案例。（记者马越）
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