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严禁!中欧体育官方网站不得!事关淮南所有学校!+ 教育部官宣:高中将扩招!

发布时间:2023-12-14 17:54:22 作者:小编

  2023年秋季学期开学在即,为进一步规范教育收费行为,维护学生及家长的合法权益,坚决制止和查处教育违法违规收费行为,持续推进和巩固教育收费共治成果,现就各级各类学校和学科类校外培训机构(以下简称各级各类学校和培训机构)提出如下提醒告诫:

  一、严格落实主体责任。各级各类学校和培训机构及其相应主管部门应严格遵守《中华人民共和国价格法》《价格违法行为行政处罚规定》《明码标价和禁止价格欺诈规定》《安徽省价格监督检查条例》等规定,严格落实主体责任,加强内部价格管理,做好教育收费管理工作。

  二、严格执行教育收费公示制度。各级各类学校和培训机构应按规定在学校醒目位置、招生简章和入学通知书等地方公示收费项目、收费标准等。严禁收取未经公示的费用和与公示内容不符的费用。收费标准变动后,要及时变更,确保准确、全面公示收费内容等。

  三、严格执行政府定价、政府指导价。各级各类学校和培训机构应严格执行学费、住宿费收费标准,不得违反规定擅自提高收费标准、增加收费项目、扩大收费范围、捆绑收费等。

  四、不得强制或变相强制收取服务性收费、代收费。各级各类学校和培训机构不得违反自愿和非营利原则,强制或变相强制开展研学旅行、课后服务、社会实践等活动并收费,以及只收费不服务、违规自立项目收费等。严禁将已明确规定由财政保障的项目作为服务性收费和代收费事项。不得在代收费中获取差价、返还款和擅自提高代收费标准等。不得借助家委会、第三方服务机构和合作方等名义强制或变相强制收取服务性费用和代收费。不得违规收取保证金、抵押金等。

  五、校外培训机构不得违法违规收费。学科类校外培训机构严禁不执行政府指导价和超时段、超限额收费。不得违反《关于加强义务教育阶段学科类校外培训收费监管的通知》(发改价格〔2021〕1279号)规定收费。严禁校外培训机构实施价格欺诈、虚假宣传等违法行为。

  六、其他。各级各类学校和培训机构不得收取或变相收取与招生录取挂钩的赞助费、共建费或捐资助学费,以及通过基金会、社会中介、培训机构等关联交易变相收取借读费、择校费等。严禁通过校企合作开展与学历教育相关的培训、实训并收取费用。严禁以信息化教学或分班教学为名,强制或变相强制学生购买平板电脑、教育APP 并收取费用。严禁职业学校和实习单位向学生收取实习押金、岗位实习报酬提成、管理费或其他形式的实习费用。不得有《普通高等学校举办非学历教育管理规定(试行)》等明确的违规收费行为。

  各级各类学校和培训机构要认真对照有关要求,积极开展自查自纠,进一步规范教育收费行为。各级市场监管部门依法履行教育收费监管职责,密切关注舆情动态,加强部门协同,加强行政指导与提醒告诫,强化线上线下一体化监管,会同有关部门开展重点抽查检查,依法查处教育收费违法违规行为。同时,欢迎社会各界和广大学生及家长对各类教育单位的收费行为进行监督,如发现教育收费违法违规行为,请及时拨打12315进行投诉举报。

  近日,教育部、国家发展改革委、财政部发布《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》(以下简称《意见》)。

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  1、扩大优质高中教育资源。深入挖掘优质普通高中校舍资源潜力,增加学位供给,并结合实际优化招生计划安排,有序扩大优质普通高中招生规模。通过区域内集团化办学、城乡结对帮扶、教育人才“组团式”帮扶国家乡村振兴重点帮扶县、部属高校和省属高校托管帮扶县中等方式,持续扩大优质普通高中教育资源总量。适应因地制宜推进职普协调发展要求和人民群众愿望,新建和改扩建一批优质普通高中。

  2、推动普通高中多样化发展。建设一批具有科技、人文、外语、体育、艺术等方面特色的普通高中,积极发展综合高中。支持一批基础较好的地区和学校率先开展特色办学试点,在保证开齐开好必修课程的基础上,适应学生特长优势和发展需要,提供分层分类、丰富多样的选修课程,形成体现学校办学特色的课程系列,发挥示范引领作用。

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  3、加强县中标准化建设。完善普通高中学校建设标准,各省(区、市)深入推进本地县中标准化建设工作,加快改善县中办学条件。国家继续支持县中改善办学条件和提升办学质量。

  8月30日,教育部召开新闻发布会。在介绍教育部等三部门联合印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》时,教育部基础教育司司长田祖荫说道:“普通高中内涵建设行动,主要解决普通高中多样发展不充分、部分县中水平不高以及群众焦虑的问题。”

  田祖荫表示,实施普通高中内涵建设行动,一是加大投入力度“新建一批”,高起点新建和改扩建一批优质普通高中,增加学位供给;

  二是创新办学机制“帮扶一批”,通过集团化办学、“组团式”帮扶、部属高校和省属高校托管帮扶县中等方式,扩大优质普通高中教育资源总量;

  三是多样化发展“提升一批”,支持一批基础较好的地区和学校率先开展特色办学试点,积极发展综合高中,推进职普融通;

  四是有序增加招生计划“扩容一批”,深入挖掘现有优质普通高中校舍资源潜力,并结合实际优化招生计划安排,有序扩大优质普通高中招生规模。

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