中欧体育官方网站国奖重磅统计！职教“金课”百强校揭晓！

　　优质课程资源是高质量教学的基础。为主动适应数字教育新形势，推动优质数字资源开发建设已成为很多高校提高人才培养质量的重要抓手。

　　麦可思研究也发现，高职院校拥有在线精品课程门数、学时数，是对毕业生毕业去向落实率、月收入等就业质量核心指标，以及毕业生对母校满意度、推荐度影响较大的关键因子。

　　2022年8月，教育部办公厅发布《关于开展2022年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》，决定在2022年和2023年分两批遴选不少于2000门职业教育国家在线精品课程。今年初，首批共计1160门国家在线精品课程名单正式公布。

　　✦全国共有474所高等职业院校（含高职专科、高职本科，以下简称“高职院校”）的1075门课程成功入选。

　　✦广州番禺职业技术学院、河南工业职业技术学院是拥有国家在线精品课程最多的高职院校，均有11门课程被选入。

　　✦超过一半（590门）国家在线精品课程由“双高校”开设，体现“双高校”在课程教学资源方面的实力和优势。

　　✦非“双高校”中，宁波城市职业技术学院、河北科技工程职业技术大学、河北工业职业技术大学均有8门课程入选，跻身在线精品课程建设强校TOP10。

　　✦从各省国家在线精品课程建设贡献度上看，江苏以拥有155门课程遥遥领先。2022年国家在线精品课程百强校中，江苏高职院校有27所，占比接近30%。

　　根据统计，广州番禺职业技术学院、河南工业职业技术学院是拥有国家在线精品课程数量最多的高职院校，均有11门课程获认定。

　　其后课程数量较多的院校还有黄河水利职业技术学院（10门），重庆电子工程职业学院、天津医学高等专科学校、金华职业技术学院、江苏农牧科技职业学院（均为9门）等。

　　近年来，广州番禺职业技术学院为做好数字化教学资源建设，以用户需求为导向，围绕高水平专业群，依托特色产业学院建设，与知名企业和政府部门合作，对接行业企业职业岗位能力需求，聚焦行业企业发展，通过推进数字化教材、精品在线课程、专业教学资源库等立体化、数字化教学资源建设相结合，不断丰富“能学辅教”的数字化教学资源。

　　持续充实和优化课程内容与课程资源，也促进学校教育教学质量的提升。《广州番禺职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2023）》数据显示，近年来该校毕业生毕业去向落实率稳中有升，2022届为98.87%，薪资逐年攀高，2022届达到4963元。

　　同时，学生对学校的整体认同程度高。报告数据显示，学校近四届毕业生对母校的总体满意度整体保持基本稳定且较高，2021届毕业生对母校总体满意度为95%。

　　很多高职院校都将国家在线精品课程建设成果，作为“双高计划”建设的国家级标志性成果之一。

　　经过统计麦可思研究发现，上千门国家在线精品课程中，超过一半（590门）是由“双高校”开设；在线精品课程百强校中，“双高校”数量占比接近八成，均体现出此类院校在课程教学资源方面的优势。

　　例如宁波城市职业技术学院、河北科技工程职业技术大学、河北工业职业技术大学均有8门课程入选，跻身国家在线。

　　以宁波城市职业技术学院为例，多年来该校积极推进在线课程在校内外的有效应用，着力推动在线开放课程面向本校师生和社会学习者的教学服务。截止2022年12月，已有87门课程入选国家智慧教育公共服务平台，总门数位居全国高职院校第二；累计有200万多人次参加学习，超过300所院校引用该校课程，社会受益面广。

　　其他表现优异的非“双高校”还有南京工业职业技术大学（7门）、河南经贸职业学院（6门）、扬州工业职业技术学院（5门）、鹤壁职业技术学院（5门）、安徽工商职业学院（5门）。

　　在线精品课程不仅是为本校学生提供优质教育资源，它的开放共享也将成为其他职业院校和社会学习者的宝贵教育资源。

　　从各省高职院校拥有的国家在线精品课程数量上看，江苏省高职院校以155门遥遥领先。其后精品课程数量较多的省份还有河南（99门）、浙江（86门）、山东（79门）、广东（74门）、河北（70门）。

　　为推动职业教育优质数字资源开发建设，江苏省教育厅在2022年8月就启动了本省在线精品课程建设工作，同时印发《“十四五”江苏省职业教育在线精品课程建设实施方案》（以下简称《实施方案》），从建设基础、课程团队、课程目标、课程内容、课程资源、课程实施、学习评价、课程管理、建设成效等9个方面，对在线精品课程建设提出具体要求。

　　重视数字化课程教学资源建设，也令江苏高校在相关方面的评选中取得好成绩。在474所贡献2022年国家精品在线课程的高职院校中，江苏共有47所高职院校入选；职业教育在线精品课程建设百强校中，江苏更是有27所高职院校入选，占比接近30%！

　　部分资料来源：教育部、江苏省教育厅、广州番禺职业技术学院、宁波城市职业技术学院网站。

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