传承工匠精神 培育时代新人 职业教育 从“大有可为”到“大有作为”中欧体育官方网站

　　中欧体育官方网站中欧体育官方网站中欧体育官方网站9月19日，第二届全国技能大赛在天津收官。本届大赛以“技能成才、技能报国”为主题，作为全国规格最高、项目最多、规模最大、水平最高、影响最广的综合性国家职业技能赛事，吸引了来自全国各地的4000余名选手围绕109个赛项展开角逐。

　　新职业令技能成才之路越走越宽、职业教育与实体经济发展同频共振、技能人才培养愈加立体……中国职业教育正在向世界贡献一份美好的国家范本。

　　职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务实现高质量发展的重要基础。

　　党的十八大以来，党中央国务院高度重视职业教育，加大力度推动职业教育改革发展，不断增强职业教育对经济社会发展需求的适应性。习对职业教育工作作出一系列重要指示，强调“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”。

　　新时代以来，我国职业教育在守正创新中实现了新的历史跨越，实现了由原来参照普通教育办学向相对独立的教育类型转变，进入了提质培优、增值赋能的新阶段。目前，我国已建成世界上规模最大的职业教育体系，中高职学校每年培养约1000万高素质技术技能人才。中国特色职业教育发展道路和模式基本形成，职业教育吸引力、影响力、竞争力不断增强。调查数据表明，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线%以上来自职业院校毕业生。

　　精度0.003毫米的航空零件，凭一把锉刀锉削出来；时速达350公里的“复兴号”，离不开“一枪三焊”的独门绝技；7毫米细的钢丝吊起5辆小轿车，靠的是工匠团队刻苦攻关……从中国高铁走出国门到港珠澳大桥飞架三地，从“奋斗者”号探深海到“天和”核心舱入九天，是千千万万的技能人才、高素质劳动者，让“中国制造”震撼世界，并向“中国智造”“中国创造”不断挺进。

　　但长期以来，职业教育止步于专科层次，其整体认可度不高。职业教育“低人一等”的偏见、技能工作有“天花板”的担忧，仍存在于不少人的认识中。这种观念的存在，导致职业教育的发展受到限制，同时也给不少人带来了就业和发展上的困难。近年来，有关职业教育改革创新发展的法律制度和政策举措密集出台，有力支撑了职业教育的高质量发展。

　　从《国家职业教育改革实施方案》启动“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”，到《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等为职业教育发展指明路径，再到新修订的职业教育法明确“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，职业教育深化改革有了坚实的制度保障。职业教育不再是低人一等的那一轨，而是并列存在的一条上升通道。

　　2021年，全国职业教育大会召开，擘画了新时代职业教育发展蓝图。职业教育发展“天花板”被逐步打破，“中职、高职专科、职业本科”一体化的职业学校体系基本建成，职业教育与基础教育、高等教育、继续教育之间初步构建了融通机制。

　　2019年以来，教育部先后批准32所学校开展本科层次职业教育试点，支持优质专科高职院校升级一批骨干专业举办职业本科教育，鼓励应用型本科院校举办职业本科专业，切实提高高层次技术技能人才供给能力。

　　进入新发展阶段，我国产业结构转型升级加快推进，实体经济发展根基不断筑牢，产业链供应链现代化水平不断提高。从需求总量上看，社会对应用型人才的需求更大；从需求结构上看，对支撑制造强国的紧缺技能型人才的需求更加迫切。这要求职业教育专业设置适应产业结构转型升级，扩大现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等相关人才培养规模，切实做到“学科跟着产业走、专业围着需求转”。

　　近年来，职业教育培养了一大批支撑经济社会发展的技术技能人才，在服务国家战略、服务区域发展等方面发挥了重要作用。全国职业学校开设1300余个专业和12万多个专业点，基本覆盖了国民经济各领域，有力支撑我国成为全世界唯一拥有全部工业门类的国家。

　　根据产业布局和行业发展需要，职业教育大力发展先进制造等产业需要的新兴专业。2021年，新版职业教育专业目录发布，首次一体化设计中职、高职专科、高职本科专业体系，共设立19个专业大类、97个专业类、1349个专业，更新幅度超过60%。调查数据显示，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线%以上是职业院校的毕业生。

　　完善职业教育和培训体系，必须深化产教融合、校企合作。进入新时代，我国出台并实施一系列政策，开展现代学徒制、产教融合型城市等试点，建立形成了政府主导、行业指导、企业参与的办学格局。

　　目前，全国组建了1500多个职业教育集团（联盟），涵盖了企业、学校、行业、科研机构在内的4.5万余家成员单位，形成了资源共享、责任共担、合作发展的具有中国特色的职业教育办学模式。全国培育了3000多家产教融合型企业、试点建设了21个产教融合型城市，构建起以城市为节点、行业为支点、企业为重点的产教融合新模式。

　　职业教育对接重点产业，强化工学结合、更加注重实训、推广模块化教学，广泛采用学徒制培养、订单培养。很多职业院校的学生还未毕业即被用人单位“预订”，一批优质学校毕业生进入知名企业就业。职业学校毕业生年终就业率总体保持在95％以上。

　　世界技能大赛被誉为“世界技能奥林匹克”，每两年一届，其竞技水平代表当今世界职业技能最高水准。近年来，中国选手在世界技能大赛上摘金夺银、大放异彩，诠释着大国工匠精神，也让“技能改变人生”的梦想照进现实。

　　从2015年起，国家将每年5月的第二周设为“职业教育活动周”，同期举办全国职业院校技能大赛、中等职业学校“文明风采”活动。“技能成就出彩人生”“技能服务美好生活”“技能支撑强国战略”的理念逐渐深入人心。

　　中国职业教育人才培养标准和专业建设质量获得国际广泛认同：中餐烹饪国际化教学标准纳入英国普通和职业学历框架体系；吉布提“鲁班工坊”填补了该国没有高等职业教育层次的空白；葡萄牙“鲁班工坊”的建设让中国特色职业教育标准体系走进西方发达国家……目前，我国在职业教育方面与70多个国家和国际组织建立了稳定的联系，在海外19个国家建立20个“鲁班工坊”。

　　实践证明，通过职业教育传播中华文化，是深化中外交流与合作的有效途径。目前，中国在40多个国家和地区开设“中文＋职业教育”特色项目，为各国学员提供了职业教育培训和就业发展机会。

　　职业教育正成为促进“一带一路”沿线国家青年就业和民生改善、各国人民民心相通的有效桥梁，成为中外经贸和人文交流合作的新载体。中国的职业教育正以开放、包容、进取、活力的形象向世界展开怀抱。

　　党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”

　　站在新的历史起点上，职业教育应当立足新时代发展需求，肩负服务经济社会发展、推动职业教育高质量发展以及实现学生全面发展的使命，为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的人才支撑。担当起新时代赋予的历史使命，为构建中国特色的职业教育体系，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，为实现中华民族伟大复兴中国梦作出新贡献。《中华儿女》杂志本期推出专题报道，推出一批具有典型意义的职业院校的经验报道，讲述职业教育高质量发展的“一线故事”。

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