教育的本质是在目前的大环境下促进“个性化”与“社会发展”的“实践活动”。
教育是学做人——修人道教育是认识世界——修自然之道教育是涵养人的精神——人的最伟大的精神从道中来
1.文化教育具备一定理论性，文化教育并不是一套纯碎的核心理念和标准，还是某一种社会实践活动。
2.文化教育是一个很繁琐的事情，一方面是“个性化”，另一方面是“社会发展”。
“个性化”就是指把个人塑造成合乎社会发展必须具备的心态，知识、技能和思想构造完善的“素质人才”。
“社会发展”就是指把社会发展的各种意识和规章制度内化到兴趣爱好，进而产生与众不同的个性化人格。
3.文化教育要具备驱动力功效，即在社会的发展和自身的发展趋势中起推动和加快功效，因此家庭教育严格意义上来说是文化教育的第一步。
4.文化教育是在一定的社会发展效应下产生的，文化教育与社会发展的经济，文化等密切联系。因而，文化教育需要我们大力的发展和改善，我们应该抛弃对“应试教育”的偏见，紧跟中国国情和经济发展来对待文化教育。
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