中欧体育官方网站在孩子心中播下中华优秀传统文化的种子br——全国政协“推动中小学中华优秀传统文化教育”委员视察综述

　　全国宣传思想文化工作会议10月7日至8日在京召开。会议传达了习对宣传思想文化工作的重要指示。习明确提出“七个着力”要求，其中包括“着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展”。

　　党的十八大以来，以习同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的历史传承和创新发展。习指出：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。加强中华优秀传统文化教育，尤其是中小学中华优秀传统文化教育，对于落实立德树人的根本任务，引导青少年增强民族文化自信和价值观自信，具有长远的战略意义和重要的时代价值。

　　10月9日至13日，全国政协委员视察团围绕“推动中小学中华优秀传统文化教育”赴新疆尔自治区视察，实地走访了当地多所中小学校，与教师、学生、家长及有关部门负责同志深入座谈交流，并提出切实可行的意见建议，为中华优秀传统文化传承与发展，为构筑中华民族共有精神家园、铸牢中华民族共同体意识凝心聚力。

　　“我们学校始建于1959年，因油而生，依油而建，是克拉玛依油田开发建设历史上的第一所小学。曾经，钻井工人师傅们总是用锣鼓喧天、红旗飘扬的场面庆祝井队开钻。我们学校一直在传承和发扬石油人的伟大精神，形成了腰鼓龙狮经典课程，虽然练习起来有些苦，但是我们很开心。”克拉玛依市第十九小学六年级学生帕尔扎娜拜合塔尔吉说。

　　在阿勒泰地区布尔津县，视察团走访的两所小学同样都有特色课程。布尔津镇白湖路小学推动足球、马术、模拟飞行等各类体育项目进校园，充分保证中小学生每天在校体育锻炼不少于一小时。冲乎尔镇寄宿制中学哈纳斯教学点积极将冰雪项目纳入教育教学内容，打造“冰雪+教育”模式，促进青少年冰雪运动的普及发展。

　　全国政协委员、中国儿童艺术剧院院长冯俐说：“一路走来，看到孩子们快乐地感受和学习中华优秀传统文化，我感到很欣慰。”她认为，课程课堂是青少年走进中华优秀传统文化的主渠道，教师是青少年走进中华优秀传统文化的“桥梁”，而兴趣爱好的培养则是孩子们走进中华优秀传统文化“花园”的入口。

　　视察团了解到，塔城地区中小学校充分发挥每一门课程的育人功能，开设剪纸、刺绣等传统技艺课程，引导青少年感受传统技艺魅力，将“大思政”化身为“小水滴”，有效提高思想政治教育的针对性和实效性。克拉玛依市常态化开展中华传统文化类校本课程申报认定工作，截至目前，各中小学校积极研发实施体现本校特色的文化课程共96个门类，并以点带面，不断提升学校整体文化建设水平。

　　据新疆尔自治区教育厅有关负责同志介绍，新疆坚持把中华优秀传统文化教育内容纳入中小学课程和教材体系，科学系统融入各学段、各学科教育教学之中，中欧体育官方网站以语文、历史、政治三科为主，艺术（音乐、美术）、体育与健康学科有重点地纳入，其他学科有机融合，做到“3+2+N”全覆盖，推动中华优秀传统文化教育入脑入心。同时，把中华优秀传统文化教育纳入课后服务内容，建立“作业辅导+社团服务”课后服务模式，全区开展课后服务的学校共组建各类社团47000余个。

　　从全国层面来看，中小学中华优秀传统文化教育取得了明显成效。同时，也面临一些问题。如，教育内容的系统性、整体性仍显不足，重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象还比较普遍；中小学专业化教师配备不足、一线教师知识储备不充分，教师队伍整体素质有待提升；中小学开展中华优秀传统文化教育的理论研究和科研成果支撑还不足，等等。新疆同样面临这些困难和不足。

　　委员们呼吁，要提升课堂教学质量。中欧体育官方网站积极发挥课程课堂的主渠道作用，加强优秀传统文化教材建设，推动各地各中小学校聚焦核心素养导向，加强优秀传统文化课程建设，将优秀传统文化教育内容融入各类课程体系之中；探索创新传统文化教学方式方法，充分利用传统文化优势学科、重点研究基地和相关科研力量，深入开展中小学中华优秀传统文化教育教学研究，为中华优秀传统文化教育教学提供理论基础和学理支撑。

　　委员们还呼吁，强化师资队伍建设。推动各地分层、分类、分科开展教师优秀传统文化专项培训，重点加强道德与法治（思想政治）、语文、历史教师培训，厚植教师文化底蕴；发挥“国培计划”示范引领作用，为各地培训优秀传统文化教育“种子”教师；鼓励各地各校广泛开展民间艺人、技艺大师、非物质文化遗产传承人等进校园活动，多种途径增加专业化教师配备。

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