我们说:学习的本质是在于学会生存,学习的内容是四个学会--“学会求知,学会做事,学会共处,学会生存”。而根据建构主义的理论,知识只能是靠学生自身在感悟和体验中获得,能力只能在学生亲自的动手实践中获得,价值观是学生日常的观察和约束中内化而形成。
第三方面,不能迁就学生的不合理要求和不良行为,以防学生以后总是用反抗的方式来要挟老师和父母。
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