中欧体育官方网站中欧体育官方网站中欧体育官方网站自2019年人均GDP突破1万美元后，中国进入全面发展的⻩金阶段。十四五是一段相当关键的时刻，一方面我们要面对老龄化以及人口到达峰值后的逐年下降，另一方面国家制定2035年人均GDP达到中等发达国家水平的宏大目标。我们如何才能在动荡不安的外部局势和国内老龄化趋势的双重围困中，实现从小康社会到 中等发达国家的阶层跨越?唯有通过技术进步带动产业升级和经济发展，才能实现阶层跨越。其中技术进步是核心驱动力，而人才建设是推动技术进步不可或缺的原动力。简单来说，中国通过解放农⺠群众，转化为初级生产力，释放人口红利实现了第一阶段的发展。而提高人口素质，将初级生产力变成高级生产力是完成第二阶段发展必不可少的一环。
在这其中，教育扮演了重要的⻆色。教育可根据不同类型分为家庭教育，学校教育和社会教育三大类，家庭教育最早发生在一个孩子的幼龄阶段，即平日里说的启蒙教育，对于孩子人格的塑造起到至关重要的作用。如今人们逐渐意识到家庭教育的重要性，但后续一系列的问题并没有被重视及改善，包括家庭教育的内容、家庭教育与学校教育及社会教育之间的矛盾等等。种种问题积聚在一起导致整个教育体系乱象频出，矛盾凸显，如果不加以整改则会演变为个人、家庭的不幸，甚至影响国家的百年大计。
1977年恢复的高考不得不说是一项伟大的选拔机制，是一条很好的人才选拔通道，真正做到了公平公正。不过实行多年的应试教育开始凸显出它的弊端:科目发展极度不均衡、为了考试而学习、课后作业繁重......家庭教育渐渐演变为以高 考为终极目标，所有的一切均围绕成绩和分数展开，除此之外家⻓们都漠不关心，只要孩子学习成绩好，其他方面的容忍度很高，如果涉及到分数方面则变得非常敏感。这样的家庭教育是非常表面化的，好比一个病人去看医生，对医生说我感到不舒服，医生的治疗不是纠结于病人有多么不舒服，而是找出病因然后对症下药。父母对孩子的关注也是一样，成绩只是表象，是孩子日常习惯、思维方式的一种反映，不必因为几次成绩的波动而过度批评或者赞扬孩子。分数是老师应该关注的东⻄，作为父母应当培养家庭教育中家庭的观念，建立与孩子之间 情感的交流通道，要让孩子明白家庭是成⻓路上的避⻛港，而不是战场。过分在意成绩只会让父母站在孩子的对立面，把他们往外推，这就失去了家庭的意义。但凡亲子关系冷漠，家⻓首先应该检讨一下自己，趁早做出改变，否则培养出的孩子会缺乏自我认同和信心不足，甚至可能与孩子产生一辈子的隔阂。
家庭教育中的启蒙阶段尤其重要，有研究表明在孩子0-6岁时是性格和社会观念形成的关键阶段，而很多家⻓会选择把孩子送到双语启蒙班，试图让孩子赢在起跑线上。埃里克森的发展阶段论中提到孩子在幼儿时期最需要获得的是自信与自主的心理素质，而不是所谓的双语知识。违背儿童心理发展阶段规律的家庭教育行为容易把孩子的生活狭隘为知识的学习，造成孩子的片面发展。此时家庭教育更应该把重心放在对孩子自信心、自主能力、忍耐力、抗打击能力的培养上，这才是决定孩子一生的人格塑造，而不仅仅注重于知识培养，就为了在应试教育的路上能领先别人半步。
近年来，家庭教育与学校教育之间的矛盾日益凸显，经常能看到家⻓埋怨老师不好好教学，老师则吐槽家⻓对孩子不管不顾，究其原因，主要由两方面产生：
1、家⻓把教育当成简单的知识获取，进一步认为提高成绩是老师应该做的事情，于是潜意识里面就认定培养孩子只是学校的事情，而与自己毫无关系。
2、每个班级都存在成绩相对优秀、学习效率较高的一部分学生，站在老师的⻆度，学习进度和作业量的安排通常以头部学生为标准，这就必然导致会有一部分 学生跟不上老师的教学进度。同时现在很多的老师认为孩子在家期间应该由家长进行监督，光靠孩子一个人学习无法保证自觉性。
随着教育内卷化的加重，孩子的学习压力必然越来越重，家庭教育和学校教育理应相互配合，相辅相成，共同为孩子的成长保驾护航。当然这两者针对的点可以有所区分，其中学校教育以术为主，家庭教育以道为主。何为术，更多的指知识和技能的传授，帮助孩子提升科目成绩，这是老师擅长的，也是属于老师的职责；何为道，更多的是孩子的心理教育，这个不需要任何的心理学研究，只要能经常保持与孩子的交流，关注孩子的内心想法，传授基本的礼节，帮助孩子养成良好的习惯等。每个孩子对于老师来说只是几百上千分之一，这是老师没有精力也没有心思去做的，而对于家庭来说则是100%，理应由父母担此重任。
通过让学生减负缓解家庭和学校之间的矛盾几乎是件不可能的事情。在学校端，实现教育资源和师资力量的均衡分配，并且对老师的教学侧重点进行改革;在家⻓端，普及正确的家庭教育观念，让家⻓对孩子的关注点从单一的成绩转变为全面发展。同时加强学校与家庭之间的沟通，学校有责任将学生的表现如实告诉家⻓，家⻓也有义务配合学校的工作，方能让家庭教育和学校教育达成互补，消除矛盾。
现在社会压力剧增，尤其体现在中⻘年一代，房贷、⻋贷两座大山，让只能靠工作创造现金流的人们不敢有丝毫的懈怠，而不断延⻓的工作时间占据了人们本该用在家庭的部分，由此也带来了一系列的教育问题。
1、年轻一代的孩子大多数还是学龄前，上述提到这个时候的孩子是性格和社会观念形成的关键阶段。年轻人由于工作原因无法很好的陪伴，通常的做法是让自己的父母帮忙带孩子。因为隔代的原因，同时老一辈的人们受教育程度普遍较低，这就难免会对孩子的性格和社会观念产生不利的影响，过度的溺爱与放任会 让孩子养成不好的生活和学习习惯，形成自大、骄纵的性格。
2、中年一代的孩子大多数处于叛逆期，此时孩子的心理较为复杂和脆弱，若不加以引导，极易走上错误的道路。中年一代刚好又是社会的顶梁柱，肩负的压力不言而喻，常常因为忙于工作而无暇顾及孩子。在这个阶段经常会发生孩子的学习成绩突然下降，或者性情变化明显等问题，缺乏有效的亲子沟通是主要原因。
3、千百年来男耕女织的思想至今还影响着我们，社会上普遍的观点男人是家里的经济支柱，男人关注工作，女人更关注家庭。这也导致了很多家庭教育中父亲⻆色的缺失。有心理学家指出，在孩子12岁之前，往往会把父亲当成自己的偶像，父亲的格局决定未来孩子能抵达的高度。父爱如山，母爱如水绝不是空穴来⻛，母亲通常在日常细节方面会有更好的教育，而父亲则是指引人生方向的立志教育，缺失父亲教育的孩子更容易产生自卑感，自立能力较弱，恐惧失败。
以上均属于家庭教育的结构性问题，要彻底改变并非一朝一夕的事情，这需要在国家经济条件达到一定水平，社会福利加强，家庭观念改善以及具备理财意识等多方面条件达成后才能实现。不过我们也可以在力所能及的范围内做出一定的改变，如：给老一辈普及孩子教育方面的知识;在孩子面前以身作则树立榜样的形象；尽可能抽空多陪伴孩子;学会理财，尽可能多地创造除工作以外的被动收入......
上述问题只是新时代家庭教育中较为普遍的一部分:过度重视应试教育，缺乏全面素质培养;一味地将教育责任推给学校，产生家庭与学校教育之间的矛盾;隔代养育带来的习惯养成问题；家庭教育中父亲⻆色缺失导致孩子人格发展的缺陷等。还有许许多多的问题存在，当然我们不能只关注眼前的问题，更应该看到背后的本质：要想从根本上完善家庭教育，必须从提高父母自身的品德修养入手。若要育人，先育己，唯有父母的素质提升了，才会懂得如何去更好的教育孩子，同时推动社会的经济发展和政策制度完善，缓解家庭与学校、社会之间的教育矛盾。
关注我们
在线客服
客服咨询
官方微信
返回顶部